🦌 Buatlah Tulisan Tentang Seniman Gambar Alam Benda Di Tanah Air

9 menghargai karya tentang gambar flora, fauna, dan alam benda yang dihasilkan teman. Jumlah Aktivitas Mengomunikasikan 1. Kamu telah melakukan aktivitas pembelajaran menggambar flora, fauna, dan alam benda. 2. Buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah air. 3. Sertakan foto seniman beserta tulisanmu pada selembar kertas HVS. 4. Uapadalah titik-titik dari benda cair (contohnya air) di udara : Buatlah kalimat dari kosakata tersebut! Pilihlah satu kata saja! Keindahan matahari mengilhami seniman untuk membuat gambar dekorasi. Gambar dekorasi yang bertema matahari. Tuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud benda di sekitarmu! Perhatikan penulisan huruf besar dan ContohTeks Eksplanasi Fenomena Alam (Bencana Banjir) Berikutnya akan disajikan contoh teks eksplanasi singkat berupa fenomena alam atau bencana alam banjir, tepatnya banjir bandang dalam pola penyusunan kausalitas atau sebab-akibat. Terjadinya Musibah Banjir Bandang. Banjir bandang atau air bah adalah banjir besar yang datang secara tiba-tiba. SumberGambar : wisnujadmika.wordpress.com. Seni rupa 3 dimensi adalah sebuah karya seni yang mempunyai panjang, lebar dan tinggi atau sebuah karya yang mempunyai volume serta menempati ruangan. Dalam membuat sebuah karya seni masing-masing daerah di Indonesia mempunyai bahan serta media yang berbeda tergantung dengan lingkungan daerah tersebut. Kamutelah melakukan aktivitas pembelajaran menggambar flora, fauna, dan alam benda. 2. Buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah air. 3. Sertakan foto seniman beserta tulisanmu pada selembar kertas HVS. 4. Buatlah tanggapan, kritik, dan saran untuk mencari perbaikan. Seni Budaya. 13 BAB. tp:// D bs iu e. nd ke uh m d di ar kb Masterpiecenyaadalah Le Déjeuner sur L'Herbe (Santap Siang di Rerumputan) yang menggambarkan wanita bugil di acara makan siang; lukisan ini sempat menggemparkan masyarakat Perancis ketika dipamerkan tahun 1863 karena dianggap mengganggu moralitas, mengusung pornografi.78 Seniman Perancis itu juga tidak sungkan melukis gambar bentuk Karenakali ini merupakan tahun ke-10 penyelenggaraannya, sudah dapat dipastikan akan lebih banyak kejutan yang disajikan dalam pameran. Seperti 10 instalasi seni bertajuk 10 for 10 yang dikerjakan oleh 10 seniman ternama Tanah Air untuk menghargai konsistensi Art Jakarta dalam memperkenalkan seni dunia ke tengah masyarakat Indonesia. Seringkalijuga kita melihat berita di televisi adanya pesawat yang jatuh ketika terjadi cuaca yang buruk di atmosfer. Pengertian Magnet - Induksi Medan Bahan Fungsi Sifat Jenis Prinsip Cara Membuat. 24 Gambar Pemandangan Flora Fauna Dan Alam Benda Pemandangan Top Banget Flora Gambar Flora Dan Fauna Gambar Artikel ini berisi 12 lebih contoh teks editorial Penataankarya seni yang kurang baik tidak hanya akan mengganggu penglihatan pengunjung, tetapi juga akan merusak nilai estetik suatu karya yang ditampilkan. Untuk menampilkan penataan yang baik, hendaknya diperhatikan beberapa syarat, antara lain sebagai berikut. Pelajaran 8 Seni Rupa Tekstil dan Grafis 125 fa. . BAB Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda1ALUR PEMBELAJARANPada pelajaran Bab 1, peserta didik diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasiseni rupa, yaitu 1. mengidentikasi kekayaan dan keunikan flora, fauna, dan alam benda Indonesia, 2. mendeskripsikan keunikan flora, fauna, dan alam benda Indonesia, 3. mengekspresikan diri melalui gambar flora, fauna, dan alam benda, 4. mengomunikasikan hasil gambar flora, fauna, dan alam benda secara lisan2 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester 1 Di unduh dari Alam merupakan sumber belajar yang tidak akan pernah habis untuk flora dan fauna dapat menjadi sumber inspirasi dalam merupakan salah satu fauna yang sering digambar dengan menggunakan berbagaimacam teknik dan bahan. Burung Hong merupakan salah satu contoh fauna yang seringmenjadi objek batik di pesisir pantai pulau Jawa. Motif burung Hong ini mendapatpengaruh dari China. Di bawah ini ada beberapa gambar burung yang sering digambarmenjadi objek atau motif baik pada ukiran kayu maupun motif batik di atas kain. 12 34 56Setelah kalian mengamati gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaandi bawah ini1. Sebutkan tiga perbedaan pada gambar Sebutkan tiga perbedaan pada gambar Sebutkan tiga perbedaan pada gambar alam benda. Seni Budaya 3Di unduh dari 1. Kamu dapat mengamati gambar flora, fauna, dan alam benda dari sumber lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar Kamu dapat mengamati gambar flora, fauna, dan alam benda yang berkembang di daerahmu, namun juga dapat mengamati gambar flora, fauna, dan alam benda dari daerah Gambar Jenis Gambar123456Format Lembar DiskusiSetelah kamu mengisi kolom tentang gambar flora, fauna, dan alam bendatersebut, kemudian diskusikanlah dengan teman-teman dan isilah kolom dibawah Diskusi Hasil Pengamatan flora/fauna Nama anggota Gambar yang diamati Hari/tanggal pengamatan No. Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan 1 Jenis flora/fauna/alam benda2 Ciri flora/fauna/alam benda3 Manfaat flora/fauna/alam benda4 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester 1 Di unduh dari A. Pengertian Menggambar Gambar merupakan bahasa yang Sumber Dok. Kemdikbuduniversal dan dikenal jauh sebelum Gambar Gambar perburuan padamanusia mengenal tulisan. Gambarsudah dikenal masyarakat sejak zaman dinding guapurba. Pada saat itu, gambar seringdihubungkan dengan aktivitas manusiadan roh leluhur yang dianggap memberikeberkahan dan perlindungan. Bagimanusia purba, gambar tidak sekedarsebagai alat komunikasi untuk rohleluhur saja, tetapi juga memberikankekuatan dan motivasi untuk dapatbertahan hidup. Menggambar tidak hanya melibatkan aktivitas fisiksemata tetapi juga mental. Aktivitas fisik berhubungan denganketerampilan menggunakan peralatan menggambar sedangkanmental berhubungan dengan rasa, karsa, dan daya cipta untukmemenuhi kebutuhan hidupnya. Manusia dalam melakukan aktivitasmenggambar memerlukan media, alat serta bahan yang senantiasaberubah sesuai dengan perkembangan zaman. Jika pada zaman purbamanusia menggambar dengan menggunakan bahan yang tersediadi alam maka pada zaman sekarang peralatan menggambar telahdiproduksi oleh pabrik sebagai komoditas ekonomi. Manusia melaluimenggambar dapat menyampaikan gagasan, ide, serta simbol sebagaisalah satu bentuk ekspresi. Jadi menggambar merupakan salah satusarana untuk mengekspresikan diri. B. Objek Menggambar Menggambar tidak hanya mengandalkan imajinasi tetapijuga terkadang memerlukan objek. Alam semesta merupakanobjek yang tidak akan pernah habis untuk digambar. Kekayaanflora, fauna dan juga alam benda merupakan objek yang dapatdigambar. Keindahan flora, fauna dan juga alam benda merupakansumber inspirasi dan eksplorasi dalam menggambar. Seni Budaya 5Di unduh dari Sumber Dok. Kemdikbud Sumber Dok. Kemdikbud Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Daun Gambar Alam Benda Gambar Burung Elang C. KomposisiSumber Dok. Kemdikbud Komposisi dalam menggambar dapat dibedakanGambar Komposisi dalam dua jenis yaitu simetris dan asimetris. Komposisi simetris menunjukkan bahwa objek di Simetris bagian kanan sama atau mirip dengan objek di bagianSumber Dok. Kemdikbud kiri bidang gambar. Komposisi asimetris menunjukkanGambar Komposisi bahwa objek di bagian kanan tidak sama atau mirip dengan objek di kiri bidang gambar tetapi terkesan Asimetris menunjukkan keseimbangan. Benda yang berwarna gelap memiliki kesan lebih berat daripada benda lain yang besarnya sama dengan benda tersebut tetapi berwarna terang. Penguasaan komposisi merupakan hal penting sebelum melakukan aktivitas menggambar. Penguasaan ini akan membimbing dan mengarahkan susunan objek dalam menggambar. Beberapa contoh komposisi dalam menggambar dapat dilihat pada gambar di samping. D. Teknik Menggambar Proses menggambar sebenarnya dapat kamumulai dengan cara yang sangat sederhana dan mudah sebelum menggambar buatlah sketsa terlebih dahuluagar gambar memiliki komposisi, proporsi, dan keseimbanganyang baik. Beberapa tahapan yang harus dilakukan pada saatmenggambar sebagai Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester 1 Di unduh dari 1 Mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar2 Mengetahui bagian-bagian dari objek gambar3 Menyusun atau menyambung bagian per bagian menjadi gambar yang utuh4 Memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna5 Memberi kesan untuk latar belakang Pertama kali menggambar sebaiknya tidak perlu tergesa-gesa untuk memiliki kemiripan bentuk sesuai dengan objek yangdigambar. Kamu harus berlatih dan sabar sampai menguasaibentuk dasar bagian-bagian dari objek yang digambar. Mulailahberlatih dari bentuk flora, fauna, dan benda buatan manusia yangpaling sederhana dan bisa Teknik Menggambar Flora Menggambar flora tumbuh-tumbuhan dapat memberikan pemahaman tentang keanekaragaman, keindahan, dan keunikan objek flora yang ada di lingkungan sekitar. Flora memiliki banyak jenis dan bentuknya. Bagian-bagian flora dapat digunakan sebagai objek gambar, misalnya bentuk daun, bunga, dan buah. Bagian-bagian flora ini dapat digambar secara terpisah atau digabung menjadi satu rangkaian. Menggambar bunga kamboja dan bunga jepang memiliki teknik yang berbeda walaupun sama-sama jenis bunga. Perbedaan ini disebabkan karakteristik kelopak bunga yang berbeda. Perhatikan langkah-langkah menggambar bunga kamboja jepang di bawah ini 12 3 Sumber Dok. KemdikbudGambar Tahapan menggambar bunga kamboja Jepang 1. Gambarlah 2. Gambar kelopak 3. Berilah warnabentuk lingkaran bunga sesuaikan pada hasil gambaruntuk pola bunga dengan bentuk aslinya. bunga. Seni Budaya 7Di unduh dari Menggambar bunga mawar lebih sulit dibandingkan denganmenggambar bunga kamboja Jepang. Ada empat tahapandalam menggambar bunga mawar yaitu; 12 3 4 Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Tahapan menggambar bunga mawar1. Gambarlah objek 2. Gambarlah kelopak 3. Tentukan titik pusat 4. Berilah arsiran secara garis besar. dengan cermat bunga dan tempat atau warna agar lipatan dan tekstur sesuai dengan arah batang yang bertemu melingkar bunga. dengan kelopak, ini akan gambar lebih membantu menemukan berkesan hidup posisi pusat Teknik Menggambar Fauna Fauna hewan memiliki jenis yang berbeda-beda, ada yang berkaki empat, seperti sapi, kambing, berkaki dua seperti ayam, bebek. Ada hewan yang hidup di air dan di darat. Hewan juga ada yang bersifat galak dan jinak. Setiap hewan memiliki bentuk badan yang berbeda-beda. Kamu bisa menggambar hewan mulai dari badannya, kemudian berlanjut kepala, kaki atau cakarnya. Bentuk-bentuk geometris akan membantu dalam membuat gambar hewan agar lebih mudah dan tentunya diawali dengan menggambar itik12 3 Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Itik1. Buatlah gambar bentuk 2. Tambahkan bentuk kerucut untuk 3. Berilah arsiran atau warnaoval untuk badan. leher, kepala, dan ekor. pada gambar Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester 1Di unduh dari 3. Teknik Menggambar Alam Benda Menggambar alam benda disebut juga menggambar bentuk. Alam benda dapat terdiri atas benda buatan manusia dan benda yang sudah terbentuk dari alam. Alam benda buatan manusia dapat berupa kendi, piring, mangkuk, gelas, dan beraneka ragam bentuk lainnya. Alam benda yang terdapat di alam seperti batu, batang kayu, air, dan juga awan. Pada saat menggambar bentuk, sebaiknya kamu memperhatikan beberapa hal berikut ini. 1 Proporsi bentuk benda yang akan digambar 2 Komposisi dalam meletakkan benda 3 Cahaya yang menyinari objek gambar dan akan membentuk bayangan 4 Penggunaan arsiran atau warna yang akan membentuk kesan bidang tiga dimensi. 5 Penggunaan latar belakang background Contoh menggambar piring dan cangkir1. Gambarlah bentuk 12 3 silinder dan oval. Sumber Dok. Kemdikbud 3. Sempurnakan gambar dengan Gambar Piring dan cangkir menggunakan arsiran atau warna. 2. Buatlah setiap bagian menjadi bentuk cangkir dan piring. Seni Budaya 9Di unduh dari E. Alat dan Media Gambar Sebagai sarana belajar menggambar, alat dan media memilikibanyak variasi dan macamnya. Kamu bisa menggunakan pensildengan bahan grafit, pensil warna, bolpoin, dan krayon. Setiap alatdan media tersebut memiliki karakter yang berbeda. Beberapamacam alat dan media gambar sebagai berikut. Sumber Dok. Kemdikbud 1. Pensil Gambar Pensil Pensil dibedakan menjadi dua jenis, yaitu Sumber Dok. Kemdikbud pensil dengan tanda “H” dan “B”. Pensil HGambar Pensil warna memiliki sifat keras dan cocok digunakan untuk membuat garis yang tipis. Pensil B Sumber Dok. Kemdikbud memiliki sifat lunak dan cocok digunakan Gambar Crayon untuk membuat garis tebal atau hitam pekat. Pensil H dan pensil B dibedakan dari segi tingkat kekerasan dan kepekatan hasilnya. Pensil H dan pensil B diberi tanda angka untuk membedakan jenisnya. Untuk pensil B, makin besar angkanya makin lunak sifatnya dan makin pekat hasil goresannya. Untuk pensil H, makin besar angkanya, makin keras sifatnya dan makin tipis hasil goresannya. 2. Pensil Warna Pensil warna memiliki variasi warna yang cukup banyak dapat menghasilkan warna yang lembut. Peserta didik bisa menggunakan pensil warna untuk mewarnai gambar dengan cara gradasi, yaitu pemberian warna dari arah yang gelap berlanjut ke arah yang lebih terang atau sebaliknya. 3. Krayon Bentuk krayon ada dua jenis yaitu dalam bentuk pensil dan batangan. Kedua jenis bentuk krayon ada yang berbahan lunak dan keras. Krayon dengan bahan lunak tidak banyak mengandungminyak sehingga dapat dibaurkan dengan menggunakan tangan. Kesan warna yang dihasilkan dari kedua10 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester 1Di unduh dari jenis krayon ini dapat menimbulkan Sumber Dok. Kemdikbud kesan lembut maupun cerah. Gambar Bolpoin4. Bolpoin Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Kertas gambar Selain digunakan untuk menulis bolpoin juga dapat digunakan untuk menggambar. Gambar yang dihasilkan memiliki karakter yang kuat dan umumnya berupa Kertas Gambar Menggambar pada dasarnya membutuhkan kertas yang berwarna netral putih, abu-abu, atau coklat dan dapat menyerap atau mengikat bahan pewarna. Kertas gambar yang dapat digunakan dengan berbagai alat gambar misalnya kertas Padalarang. Pastel khususnya memerlukan kertas dengan permukaan agak kasar, misalnya kertas membaca konsep tentang gambar flora dan fauna, praktikkan sesuaidengan perintah di bawah ini Buatlah gambar salah satu tema flora, fauna atau alam benda, dengan ketentuan sebagai berikut 1. Dibuat pada kertas gambar A3 2. Dibuat berdasarkan pengamatan langsung terhadap obyek yang dipilih 3. Gambar diwarnai dengan pensil warna dan memiliki kesan gelap dan terang Seni Budaya 11Di unduh dari F. Uji Kompetensi Pengetahuan 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan komposisi pada seni rupa? 2. Mengapa komposisi penting dalam menggambar atau melukis? Keterampilan 1. Buatlah gambar dengan 5 komposisi yang Rangkuman Kegiatan menggambar merupakan induk atau dasar dari karyaseni rupa. Menggambar merupakan aktivitas mental dan fisik yangdituangkan dalam bentuk goresan tangan, menggunakan mediadua dan tiga dimensi. Menggambar menggunakan imajinasi danperasaan melalup alat gambar seperti pensil, bolpoin, krayon,dan alat lain yang dapat digunakan untuk menulis. Objek menggambar dapat berbentuk flora tumbuhan, faunahewan, dan alam benda, baik benda buatan manusia ataubenda yang berasal dari alam. Menggambar sebaiknya dimulaidari mengamati objek yang akan digambar, mengatur komposisigambar, sampai dengan mewarnai hasil gambar. Prosedur yang harus dilakukan dalam menggambar harusmengikuti kaidah seni rupa yang lugas, imajinatif, kreatif, danmenyenangkan dengan memperhatikan unsur-unsur seni rupaseperti titik, garis, warna, dan bidang. Selain itu menggambar jugaharus memperhatikan prinsip-prinsip seni rupa seperti proporsi,komposisi, keseimbangan, tekstur, dan gelap Refleksi Menggambar dengan tema flora tumbuhan, fauna hewan,dan alam benda dapat melatih imajinasi dan mengembangkankreativitas. Menggambar juga dapat menambah pengetahuantentang kekayaan alam Indonesia. Setiap daerah di Indonesiamemiliki keragaman flora dan fauna yang dapat memberikan 12 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Semester 1Di unduh dari identitas tersendiri. Kekayaan alam ini merupakan anugerahTuhan yang wajib kita syukuri. Nah, sekarang kamu sudah memahami keanekaragamanhayati tidak hanya menjadi sumber inspirasi bagi kita untukberkarya seni rupa, tetapi juga telah memberikan kesejahteraansecara ekonomi bagi masyarakat. Kita memiliki tanggung jawabuntuk melestarikan flora dan fauna sehingga ekosistem dapat terjaga sepanjang masa. Selanjutnya, lakukan penilaian diri dengan memberikantanda cek P pada kolom 1, 2, 3, dan 4 sesuai pendapatmu!Setelah mempelajari pengetahuan dan melaksanakan praktik 1 2 3 4 Skormenggambar flora, fauna, dan alam benda, saya dapat1. Memahami pengertian tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda2. Memahami langkah-langkah dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda3. Mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan percaya diri4. Mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan disiplin5. Mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam bendadengan usaha keras6. Mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan tuntunan7. Menghargai keindahan karya gambar flora, fauna, dan alam benda sebagai anugerah Tuhan Yang Maha kuasa8. Menghargai karya tentang gambar flora, fauna, dan alam benda yang saya hasilkan9. Menghargai karya tentang gambar flora, fauna, dan alam benda yang dihasilkan teman JumlahKeterangan 4= Sangat Baik, 3= Baik, 2= Cukup, 1= KurangAktivitas Mengomunikasikan1. Kamu telah melakukan aktivitas pembelajaran menggambar flora, fauna, dan alam Buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah Sertakan foto seniman beserta tulisanmu pada selembar kertas Buatlah tanggapan, kritik, dan saran untuk mencari perbaikan. Seni Budaya 13Di unduh dari Tas Barang Barang Kulit. Pelukis aliran realis dan naturalis. Gambar Lukisan Pensil Mudah Gambar Lukisan Pensil Mudah Lukisan Lukisan Dibawah Merupakan Hasil Karya Seniman Seniman He Cara Menggambar Pemandangan Gambar Objek flora dan fauna memiliki garis-garis gambar yang dinamis sehingga lebih mudah ditorehkan atau bisa disebut lebih mudah digambar dibandingkan dengan alam benda yang memiliki garis-garis yang statis atau pasti tidak bergerak dan memiliki kejelasan bentukObjek flora akan lebih mudah digambar jika dibandingkan dengan objek gambar alam benda. Keanekaragaman budaya di Indonesia serta kekayaan alam flora dan fauna yang cukup beragam merupakan perpaduan yang lengkap dalam mendukung perkembangan seni dan budaya di Nusantara. 3 952 gambar gambar gratis dari lingkungan hidup. Seniman penganut aliran pop art yang terkenal antara lain seperti Tom Wasselman George Segal Yoseph Benys Claes Odenburg dan Cristo. Kamu telah melakukan aktivitas pembelajaran menggambar flora fauna dan alam benda. Benda mati bisa disebut benda atau zat. Beberapa tokoh seniman terkenal di Indonesia dan Internasional yang menggunakan aliran ini dalam karya seninya terdiri dari. Karya yang dominan menggunakan aliran naturalisme adalah lukisan pemandangan atau landscape keadaan situasi perspektif atau detail suatu benda gambar still life dan lain-lain. SENIMAN ALAM BENDA Basoeki Abdullah lahir di Surakarta Jawa Tengah 25 Januari 1915 meninggal 5 November 1993 pada umur 78 tahun dia merupakan salah satu pelukis maestro yang dimiliki IndonesiaIa dikenal sebagai pelukis aliran realis dan naturalis. Basuki Abdullah dikenal sebagai pelukis aliran realisme dan naturalismeLahir di masa kolonial dan meninggal di era kemerdekaan membuatnya menjadi native post kolonial. Di dalam pop art benda apa saja dapat dijadikan objek. Dia adalah juga ayah pelukis Indonesia terkenal Sudjono Abdullah dan Basoeki Abdullah Mengikuti jejak ayah angkatnya Abdullah masuk sekolah kedokteran di Batavia kini Jakarta. Buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah air. 5 Seniman Indonesia 1. Keanekaragaman flora fauna dan benda-benda yang terdapat di sekitar kita dapat dijadikan sebagai sumber inspirasi dalam menggambar. Abdullah Suriosubroto Semarang 1878 - Yogyakarta 1941 Abdullah Suriosubroto adalah seorang pelukis Indonesia. Apple Musim Gugur Daun. Seniman Gambar Alam Benda Di Indonesia. Mungkin konteks tersebutlah yang membuat Basuki Abdullah tak kunjung berhenti dalam mengeksplorasi berbagai tema dan teknik lukis. Oct 23 2020 - kumpulan gambar pinterest yang dapat didownload dengan gratis. Kesan yang ingin disampaikan yaitu sindiran karikatur serta humor yang apa adanya. 1 Proporsi bentuk benda yang akan digambar2 Komposisi dalam meletakkan benda 3 Cahaya yang menyinari objek gambar dan akan membentuk bayangan 4 Penggunaan arsiran atau warna yang. Unduh Seniman berbakat melukis alam benda bunga di dalam vas. Buatlah tanggapan kritik dan saran untuk mencari perbaikan. Gambar seniman ditanah air tentang alam benda beserta kritik dan sarannya 1 Lihat jawaban DenmazEvan DenmazEvan Basoeki Abdullah salah satu pelukis senior Indonesia. Gambar seniman ditanah air tentang alam benda beserta kritik dan sarannya 1 lihat jawaban denmazevan denmazevan basoeki abdullah salah satu pelukis senior indonesia. Objek-objek yang dapat digambar sangatlah beragam. Find more similar flip PDFs like Bab 1 Menggambar Flora Fauna dan Alam Benda. Bisa muncul saat kita sedang melamun di toilet di kendaraan dan di tempat lainnya. Lihatlah contoh gambar atau lukisan alam benda yang dibuat oleh Van Gogh pada gambar 231Lukisan Alam Benda - Gambar-gambar gratis di Pixabay. Sertakan foto seniman beserta tulisanmu pada selembar kertas HVS. 1872 Gambar-gambar gratis dari Lukisan Alam Benda. Bunga Bunga Vas Kaca. Gambar alam benda adalah menggambar bentuk yang berupa benda benda tidak hidup yang ada disekitar kita. 11 Karya Seni Gambar Kreatif yang Menggunakan Benda Sehari-hari ini Bikin TakjubDalam membuat karya seni gambar kreatif perlu yang dinamakan imajinasi dan ide yang kreatif. Seniman Gambar Alam Benda Di Indonesia. Sebagian orang yang sangat beruntung terlahir dengan bakat kecakapan artistik sebagian lainnya harus. Pengertian Menggambar Nah untuk pembahasan kali ini kami akan memberikan ulasan mengenai Menggambar yang dimana dalam hal ini meliputi Pengertian Menggambar Secara Umum Pengertian Menggambar Menurut Para Ahli Jenis Jenis Menggambar Teknik Menggambar Dan Peralatan Menggambar. Alam benda yang terdapat di alam seperti batu batang kayu air dan juga awanPada saat menggambar bentuk sebaiknya kamu memperhatikan beberapa hal berikut ini. Cat berwarna-warni menggambarkan gambar musim panas yang cerah. Alam benda dapat terdiri dari benda buatan manusia ataupun benda alami buatan alam. Download gambar gratis tentang Lukisan Alam Benda dari pustaka Pixabay lebih dari 1130000 gambar domain publik berupa foto ilustrasi dan vektorMenggambar Flora Fauna dan Alam Benda Kelas VII. Yang sering disebut dengan aliran kontemporer. Check Pages 1 - 12 of Bab 1 Menggambar Flora Fauna dan Alam Benda in the flip PDF version. Parfum bunga bunga dekorasi alam bunga buah makanan vas deco. Seni sejati didefinisikan oleh hasrat tak terbendung dalam diri seorang seniman kreatif Albert Einstein. Download Bab 1 Menggambar Flora Fauna dan Alam Benda PDF for free. Nah agar lebih dapat memahami dan mengerti simak pemaparan selengkapnya dibawah ini. Gambar dengan goresan besar dalam teknik pucat. Seperti yang dilakukan oleh seniman bernama tineke meirink. Lahir di Surakarta pada tanggal 25 Januari 1915 dan meninggal 5 November 1993 pada umur 78 tahun. Biasanya ide kreatif itu akan datang dengan sendirinya dalam berbagai situasi dan keadaan. Lukisan realistis konsep seni asli stok foto 199119246 dari koleksi Depositphotos jutaan stok foto gambar vektor dan ilustrasi premium resolusi tinggi bebas royalti. Bab 1 Menggambar Flora Fauna dan Alam Benda was published by bocahtunggul on 2016-11-03. Tarian yang dilakukan oleh laki laki perempuan atau campuran antara lakt laki deugan perempuan adalah disajikan dalam bentuk kelompok tari b. Dia adalah anak angkatWahidin Sudirohusodo seorang tokoh gerakan nasional Indonesia. Hubungan Manusia Dengan Alam Benda Still Life Gambar Seni Seniman Gambar Alam Benda Ditanah Air Cara Menggambar Hutan Musim Gugur Langkah Demi Langkah Dengan Pensil Download Di 2020 Lukisan Cat Air Seniman Ilustrasi Alam 21 Lukisan Alam Benda Beserta Nama Pelukisnya Pekerjaan Ini Adalah Contoh Khas Bagaimana Seniman Impresionis Berusaha Untuk Menyampaikan Sekilas Lulu Wallpaper Gambar Pemandangan Alam Yang Ada Hewannya Batang Pohonnya Juga Besar Dan Kuat Pemandangan Alam Sendiri Umumnya Selalu Terdi Tema Seni Lukisan Cara Menggambar Seniman Gambar Alam Benda Di Indonesia Art Painting Pinterest Kumpulan Gambar Pemandangan Alam Yang Mudah Untuk Digambar Foto Pemandangan Kumpulan Gambar Pemandangan Alam Yang Mudah Untuk Digamb Lukisan Gambar Pemandangan 31 Lukisan Alam Benda Dan Nama Pelukisnya Bentuk Garis Dan Warna Hari Dan Lukisan Pengertian Seni Lukis Tujuan Berkarya Seni Lukis Painting Art Wallpaper Topi Jerami Topi Jerami Lukisan Hewan Seniman Jalanan Pin Di Koleksi Foto Keren Informasi untuk Guru Guru dapat menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan Bab 1 tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga siswa mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Guru berdasarkan peta kompetensi pembelajaran dapat menginformasikan kepada siswa bahan dan media yang dibutuhkan sehingga dapat dipersiapkan secara baik dan cermat. Guru perlu secara teliti membaca peta konsep sehingga dapat mengembangkan materi sesuai dengan kekayaan seni daerah setempat. Peta konsep pembelajaran ini membantu guru mencapai kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa pada satu KD tertentu. 2 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi 1. mengidentikasi kekayaan dan keunikan flora, fauna, dan alam benda Indonesia, 2. mendeskripsikan keunikan flora, fauna, dan alam benda Indonesia, 3. mengekspresikan diri melalui gambar flora, fauna, dan alam benda, 4. mengomunikasikan hasil gambar flora, fauna, dan alam benda secara lisan. Pada pelajaran Bab 1, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni rupa, yaitu Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda Bab 1 Peta Kompetensi Pembelajaran Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda Teknik Komposisi Objek Pengertian Menggambar Guru setelah menjelaskan peta kompetensi pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai, maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi. Guru dapat konsep dan prosedur menggambar flora, fauna, dan alam benda. Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik sebagai berikut. a. Mengamati melalui gambar atau media lain tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda. Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi sehingga timbul rasa keingintahuan siswa. b. Setelah siswa mengamati diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati. Proses Pembelajaran c. S i s w a k e m u d i a n me lakukan eksplo r asi baik melalui mencoba untuk meng gambar sen diri maupun men-cari melalui media dan sumber belajar lain. Pada proses eksplorasi siswa dapat menggambar se-perti yang tertera pada buku siswa. d. Untuk langkah meng -o mu nikasi dapat di-s e di-s u a i k a n d e n g a n waktu pem belajaran yang ter sedia dan materi pembelajaran. Langkah meng omu-ni kasi tidak harus di-lakukan setiap kali pertemuan. Seni Budaya 3 Setelah kalian mengamati gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini. 1. Apa perbedaan dua gambar flora diatas? 2. Apa perbedaan dua gambar fauna diatas? 3. Apa perbedaan dua gambar alam benda diatas? Alam merupakan sumber belajar yang tidak akan pernah habis untuk di gali. Keanekaragaman flora dan fauna dapat menjadi sumber inspirasi dalam meng gambar. Selain flora dan fauna, benda-benda alam juga dapat dijadikan sumber inspirasi dalam menggambar. Burung merupakan salah satu fauna yang sering digambar dengan menggunakan berbagai macam teknik dan bahan. Burung Hong merupakan salah satu contoh fauna yang sering menjadi objek batik di pesisir pantai pulau Jawa. Motif burung Hong ini mendapat pengaruh dari China. Di bawah ini ada beberapa gambar burung yang sering digambar menjadi objek atau motif baik pada ukiran kayu maupun motif batik di atas kain. Perhatikan beberapa gambar berikut. 1 3 5 2 4 6 Pada proses pembelajaran prinsip-prinsip meng gambar flora, fauna, dan alam benda guru dapat menjelaskan tentang pengertian menggambar dan objek menggambar. Pada pembelajaran topik ini guru bersama-sama dengan siswa dapat me-lakukan eksplorasi tentang pengertian dan objek menggambar dengan membuat sketsa flora, fauna, ataupun objek di sekitar kita. 4 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Format Diskusi Hasil Pengamatan flora/fauna Nama anggota ... Gambar yang diamati ... Hari/tanggal pengamatan ... No. Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan 1 Jenis flora/fauna/alam benda 2 Ciri flora/fauna/alam benda 3 Manfaat flora/fauna/alam benda 1. Kamu dapat mengamati gambar flora, fauna, dan alam benda dari sumber lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya. 2. Kamu dapat mengamati gambar flora, fauna, dan alam benda yang berkembang di daerahmu, namun juga dapat mengamati gambar flora, fauna, dan alam benda dari daerah lain. Tugas Cermatilah contoh gambar pada halaman 3 dan berikan pendapatmu. No. Gambar Jenis Gambar 1 2 3 4 5 6 Setelah kamu mengisi kolom tentang gambar flora, fauna, dan alam benda di atas, berdiskusilah dengan teman-temanmu. Kemudian, isilah kolom dibawah ini. Guru dapat menjelaskan tentang alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar flora, fauna, dan alam benda. Pada buku siswa disebutkan beberapa alat dan bahan yang diperlukan untuk menggambar flora, fauna, dan alam benda. Tetapi jika di lingkungan sekolah tidak memungkinkan alat dan bahan tersebut ada, perlu dijelaskan alat dan bahan alternatif lain yang dapat digunakan untuk menggambar flora, fauna, dan alam benda. Pada pembelajaran ini guru bersama-sama dengan siswa dapat melakukan eksplorasi dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia. Seni Budaya 5 A. Pengertian Menggambar Gambar merupakan bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelum manusia mengenal tulisan. Gambar sudah dikenal masyarakat sejak zaman purba. Pada saat itu, gambar sering di hubungkan dengan aktivitas manusia dan roh leluhur yang di-anggap memberi keberkahan dan per lindungan. Bagi manusia purba, gambar tidak sekedar sebagai alat komunikasi untuk roh leluhur saja, tetapi juga memberikan ke kuatan dan motivasi untuk dapat bertahan hidup. Menggambar tidak hanya melibatkan aktivitas fisik se mata tetapi juga mental. Aktivitas fisik berhubungan dengan ke-te rampilan menggunakan peralatan menggambar sedangkan mental berhubungan dengan rasa, karsa, dan daya cipta untuk me menuhi kebutuhan hidupnya. Manusia dalam melakukan aktivitas menggambar memerlukan media, alat serta bahan yang senantiasa berubah sesuai dengan perkembangan zaman. Jika pada zaman purba manusia menggambar dengan menggunakan bahan yang tersedia di alam maka pada zaman sekarang peralatan menggambar telah diproduksi oleh pabrik sebagai komoditas ekonomi. Manusia melalui menggambar dapat menyampaikan gagasan, ide, serta simbol sebagai salah satu bentuk ekspresi. Jadi meng gambar merupakan salah satu sarana untuk mengekspresikan diri. B. Objek Menggambar Menggambar tidak hanya mengandalkan imajinasi tetapi juga terkadang memerlukan objek. Alam semesta merupakan objek yang tidak akan pernah habis untuk digambar. Kekayaan flora, fauna, dan alam benda merupakan objek yang dapat digambar. Keindahan flora, fauna, dan alam benda merupakan sumber inspi-rasi dan eksploinspi-rasi dalam menggambar. Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Gambar perburuan pada dinding gua Guru pada tahap pembelajaran ini dapat menjelaskan teknik meng gambar flora, fauna, dan alam benda. Pada saat menjelaskan sebaiknya diurutkan dari hal paling mudah hingga hal paling sulit dalam menggambar flora, fauna, dan alam benda. Penjelasan juga disertai dengan teknik yang baik dan benar sesuai dengan alat dan bahan yang digunakan. 6 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi C. Komposisi Komposisi dalam menggambar dapat dibedakan dalam dua jenis yaitu simetris dan asimetris. Kompo si-si si-simetris menunjukkan bahwa objek dibagian kanan bidang gambar sama atau mirip dengan objek dibagian kiri gambar. Komposisi asimetris menunjukkan bahwa objek di bagian kanan bidang gambar tidak sama atau tidak mirip dengan objek dibagian kiri bidang gambar tetapi terkesan menunjukkan keseimbangan. Benda yang berwarna gelap memiliki kesan lebih berat daripada benda yang berwarna terang. Penguasaan komposisi penting sebelum melakukan aktivitas menggambar. Pengua sa an ini akan membimbing dan mengarahkan susunan objek dalam menggambar. Beberapa contoh komposisi dalam menggambar dapat dilihat pada gambar di samping. D. Teknik Menggambar Proses menggambar sebenarnya dapat kamu mulai dengan cara yang sangat sederhana dan mudah di-lakukan. Biasakan sebelum menggambar untuk mem-buat sketsa terlebih dahulu agar gambar memiliki kom-posisi, proporsi, dan keseimbangan yang baik. Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Flora Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Fauna Sumber Dok. KemdikbudGambar Alam benda Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Komposisi simetris Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Komposisi asimetris Pengayaan Pembelajaran Pengayaan dapat diberikan kepada siswa. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan memperluas pengetahuan serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga dapat meminta siswa untuk mencari materi pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari. Interaksi dengan Orang Tua Guru dapat melakukan interaksi dengan orang tua. Interaksi dapat dilakukan melalui komunikasi melalui telepon, kunjungan ke rumah, atau media sosial lainnya. Guru juga dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja siswa yang harus ditanda tangani oleh orang tua baik untuk aspek pengetahuan, sikap, maupu n keter a m pil an. Melalui inter aksi ini orang tua dapat menge t a -hu i per kem bang an baik mental, sosial, dan intelektual putra-putrinya. Seni Budaya 13 Nah, sekarang kamu sudah memahami keanekaragaman hayati. Keanekaragaman hayati tidak hanya menjadi sumber inspirasi bagi kita untuk berkarya seni rupa, tetapi juga telah memberikan kesejahteraan secara ekonomi bagi masyarakat. Kita memiliki tanggung jawab untuk melestarikan flora dan fauna sehingga ekosistem dapat terjaga sepanjang masa. Selanjutnya lakukan penilaian diri dengan memberi angka pada rentang yang tertera pada kolom A, B, C, atau D. Aktivitas Mengomunikasikan 1. Kamu telah melakukan aktivitas pembelajaran menggambar flora, fauna, dan alam benda. 2. Buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah air. 3. Sertakan foto seniman beserta tulisanmu pada selembar kertas HVS. 4. Buatlah tanggapan, kritik, dan saran untuk mencari perbaikan. Setelah mempelajari pengetahuan dan melaksa na-kan praktik menggambar flora, fauna, dan alam benda, berikut beberapa hal yang saya dapat A B C D Skor 86-100 71-85 56-70 < 5,5 1. memahami pengertian tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda, 2. memahami langkah-langkah dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam benda, 3. mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan percaya diri, 4. mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan disiplin, 5. mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan usaha keras, 6. mengerjakan tugas tentang menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan tuntunan, 7. menghargai keindahan karya gambar flora, fauna, dan alam benda sebagai anugerah Tuhan Yang Maha kuasa, 8. menghargai karya tentang gambar flora, fauna, dan alam benda yang saya hasilkan, 9. menghargai karya tentang gambar flora, fauna, dan alam benda yang dihasilkan teman. Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa tes dan nontes. Tes dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontes dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan. Pada tahapan evaluasi guru dapat membimbing siswa untuk melakukan refleksi diri baik pada aspek sikap, pengetahuan maupun keterampilan. 12 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan komposisi pada seni rupa? 2. Mengapa komposisi penting dalam menggambar atau melukis? Buatlah gambar dengan 5 komposisi yang berbeda. Pengetahuan Keterampilan F. Uji Kompetensi G. Rangkuman Kegiatan menggambar merupakan induk atau dasar dari karya seni rupa. Menggambar merupakan aktivitas mental dan fisik yang dituangkan dalam bentuk goresan tangan, menggunakan media dua dan tiga dimensi. Menggambar menggunakan imajinasi dan perasaan melalui alat gambar seperti pensil, bolpoin, krayon, dan alat lain yang dapat digunakan untuk menulis. Objek menggambar dapat berbentuk flora tumbuhan, fauna hewan, dan alam benda, baik benda buatan manusia atau benda yang berasal dari alam. Menggambar sebaiknya dimulai dari mengamati objek yang akan digambar, mengatur komposisi gambar, sampai dengan mewarnai hasil gambar. Prosedur yang harus dilakukan dalam menggambar harus mengikuti kaidah seni rupa yang lugas, imajinatif, kreatif, dan menyenangkan dengan memperhatikan unsur-unsur seni rupa seperti titik, garis, warna, dan bidang. Selain itu menggambar juga harus memperhatikan prinsip-prinsip seni rupa seperti proporsi, komposisi, keseimbangan, tekstur, dan gelap terang. H. Refleksi Menggambar dengan tema flora tumbuhan, fauna hewan, dan alam benda dapat melatih imajinasi dan mengembangkan kreativitas. Menggambar juga dapat menambah pengetahuan tentang kekayaan alam Indonesia. Setiap daerah di Indonesia memiliki keragaman flora dan fauna yang dapat memberikan identitas tersendiri. Kekayaan alam ini merupakan anugerah Tuhan yang wajib kita syukuri. Informasi untuk Guru Guru dapat menjelaskan kepada siswa materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 2 tentang menggambar ragam hias. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga siswa mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Berdasarkan peta kompetensi pembelajaran, guru dapat menginformasikan kepada siswa bahan dan media yang dibutuhkan sehingga dapat dipersiapkan secara baik dan cermat. Guru perlu secara teliti membaca peta kompetensi pembelajaran sehingga dapat mengembangkan materi sesuai dengan kekayaan seni daerah setempat. Peta kompetensi pembelajaran ini membantu guru mencapai kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa pada satu KD tertentu. 14 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi 1. menjelaskan keragaman pada ragam hias indonesia, 2. mengidentifikasi keunikan ragam hias indonesia, 3. mengeksplorasi ragam hias flora, fauna, dan geometris dalam bentuk gambar, dan 4. mengomunikasikan hasil karya ragam hias baik secara lisan maupun tulisan. Pada pelajaran Bab 2, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni rupa, yaitu Menggambar Ragam Hias Bab 2 Peta Kompetensi Pembelajaran Menggambar Ragam Hias Flora Geometris Figuratif Fauna Prosedur Alat dan Bahan Teknik Pola/ Susunan Motif Proses Pembelajaran Guru setelah menjelaskan peta kompetensi pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi. Guru dapat pula menjelaskan kepada siswa tentang teknik menggambar ragam hias. Contoh-contoh ragam hias dari berbagai daerah di Indonesia dapat pula diperkenalkan kepada siswa. Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pende ka tan saintifik sebagai berikut. 1. Siswa melakukan eksplorasi baik melalui mencoba untuk menggambar sendiri maupun mencari melalui media dan sumber belajar lain. Pada proses eksplorasi siswa dapat melakukan teknik menggambar seperti yang tertera pada buku siswa. 2. Siswa setelah selesai menggambar dapat mengomunikasikan baik secara lisan maupun tulisan. Secara lisan siswa dapat maju di depan kelas dan menje-las kan makna dan simbol gambar yang d i b u a t . Na m u n , ji k a waktu tidak m e m u n g k i n k a n d a p a t m e l a l u i tulisan. Seni Budaya 15 Flora dan fauna di Indonesia sangat kaya dan beragam. Setiap daerah memiliki kekayaan flora dan fauna, hal ini menjadikannya ciri atau simbol suatu daerah. Kekayaan flora dan fauna oleh masyarakat diabadikan pada bentuk-bentuk ragam hias. Ragam hias flora dan fauna dapat dijumpai pada bangunan atau arsitektur rumah-rumah adat daerah. Ragam hias tersebut digunakan sebagai simbol yang memiliki nilai-nilai kearifan lokal. Ragam hias flora dan fauna dibuat menggunakan bahan dan teknik yang berbeda. Ragam hias ada yang dibuat di atas kayu, kain, kulit, dan serta tembaga. Amatilah beberapa gambar ragam hias di bawah ini. Setelah kalian mengamati gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini 1. Apa saja faktor yang dapat mendukung keindahan gambar ragam hias di atas? 2. Kesimpulan apa yang dapat kamu berikan pada gambar ragam hias di atas? 16 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Format Diskusi Hasil Pengamatan Ragam Hias Nama anggota ... Nama ragam hias yang diamati ... Hari/tanggal pengamatan ... No. Aspek yang Diamati Uraian Hasil Pengamatan 1 Jenis ragam hias 2 Media gambar ragam hias 3 Teknik menggambar ragam hias 1. Kamu dapat mengamati ragam hias dari sumber lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya. 2. Kamu dapat mengamati ragam hias yang berkembang di daerahmu, namun juga dapat mengamati ragam hias dari daerah lain. Tugas Cermatilah contoh gambar pada halaman 14 dan berikan pendapatmu. Setelah kamu mengisi kolom tentang ragam hias di atas lalu diskusilah dengan teman-teman kemudian, isilah kolom di bawah ini. No. Gambar Jenis dan Bahan 1 2 3 4 5 6 Aktivitas Berdiskusi Guru dapat pula menjelaskan tentang pegertian dan motif ragam hias. Pada penjelasan ini sebaiknya disertai dengan contoh ragam hias dan motif ragam hias sehingga siswa dapat membedakan antara ilustrasi untuk buku cerita, poster, atau leaflet. Siswa dapat pula mengidentifikasi baik melalui media cetak maupun media lain tentang gambar ragam hias. Guru dapat memberi contoh ragam hias yang ada di setiap daerah di Indonesia. Ragam hias setiap daerah memiliki ciri berbeda dengan daerah lainnya. Keragaman ragam hias juga berhubungan dengan kearifan lokal dan pengaruh budaya di luar daerah tersebut. Siswa perlu diberikan penjelasan tersebut sehingga ketika menggambar ragam hias memiliki pengetahuan yang baik. Guru dapat menjelaskan pola dan teknik yang dapat digunakan dalam membuat ragam hias. Guru dapat pula menjelaskan alat dan bahan yang tersedia di sekeliling tempat tinggal siswa. Guru dapat memanfaatkan sumber daya alat dan bahan yang tersedia di daerah di lingkungan tempat siswa. Guru dapat mengenalkan kepada siswa motif-motif dalam ragam hias yang dapat berupa bentuk flora vegetal, fauna animal, figural manusia, dan bentuk-bentuk geometris lainnya. Jika media kertas gambar tidak ada di lingkungan sekolah dapat dicarikan media lain seperti menggunakan buku tulis dan sejenisnya. Seni Budaya 17 A. Pengertian Ragam Hias Ragam hias atau ornamen merupakan bentuk karya seni rupa yang sudah ber-kembang sejak zaman prasejarah. Indonesia sebagai negara kepulauan memiliki banyak ragam hias. Ragam hias di Indonesia di-pengaruhi oleh faktor lingkungan alam, flora dan fauna, serta budaya masing-masing daerah. Keinginan untuk menghias merupakan naluri atau insting manusia. Selain itu, pembuatan ragam hias juga di-dasarkan atas kebutuhan masyarakat baik yang bersifat praktis maupun yang ter-kait dengan kepercayaan atau agama. Ada ragam hias memiliki makna simbolis karena mengandung nilai-nilai budaya masyarakat pendukungnya. Meng gambar ragam hias dapat dilakukan dengan stilasi penggayaan dengan menyederhanakan bentuk objek yang menjadi sumbernya dengan pertimbangan keindahan. Selain itu, gambar hias juga harus disesuaikan dengan fungsinya. B. Motif Ragam Hias Ragam hias merupakan karya seni rupa yang diambil dari bentuk-bentuk flora vegetal, fauna animal, figural manusia, dan bentuk geometris. Ragam hias tersebut dapat diterapkan pada media dua dan tiga dimensi. 1. Ragam Hias Flora Flora sebagai sumber objek motif ragam hias dapat dijumpai hampir di seluruh pulau di Indonesia. Ragam hias dengan motif flora vegetal mudah dijumpai pada barang-barang seni, seperti batik, ukiran, kain sulam, kain tenun, dan bordir. Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Objek gambar ragam hias fauna Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Objek gambar ragam hias fauna stilasi Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Objek gambar ragam hias fauna deformasi Sumber Dok. Kemdikbud Gambar Jenis ragam hias flora pada media tekstil Pada pembelajaran proses membuat pola ragam hias guru dapat melakukan praktik menggambar bersama dengan siswa. Jadi penjelasaan yang diberikan berdasarkan kebutuhan setiap siswa sesuai dengan pola ragam hias yang dibuat. Pada tahapan ini lebih menekankan pada bimbingan individual. Pada tahapan ini guru perlu melakukan langkah-langkah menggambar dengan jelas dan terinci. Siswa dibimbing mulai dari menggunakan pensil atau pena, cara menggoreskan, letak atau posisi kertas gambar yang benar, serta ayunan tangan di atas kertas gambar. Hal ini penting agar siswa yang tidak memiliki minat dan bakat menjadi tertarik untuk menggambar. Guru dapat mecari dan menggunakan metode yang menyenangkan siswa dalam belajar. Seni Budaya 19 4. Ragam Hias Figuratif Bentuk ragam hias figuratif berupa objek manusia yang digambar dengan mendapatkan penggayaan bentuk. Ragam hias figuratif biasanya terdapat pada bahan tekstil maupun bahan kayu, yang proses pembuatannya dapat dilakukan

buatlah tulisan tentang seniman gambar alam benda di tanah air